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081112

光看日期(請假不算)的話,學韓語滿一年了。

先從上週說起好了,剛開始上課的時候,居然有懷舊的感覺。有趣的是,不只我有這種感覺,舒大小米也有,老師也有。哈!仔細想想、掐指算算,距離上次學正式教材已將近是一個月前的事情。一週老師回韓國,一週學하루하루,一週我們請假。闊別四週的課本,難怪陌生。這麼逍遙的斯帶兒,大概只有我們班。因為就我們三個而已、沒外人,愛學什麼,老師跟我們雙方同意就行了。(所以才有하루하루事件,雖然老師很痛苦。哈!)老師知道我們學韓語不是為了工作,所以也不大想照本宣科地教我們,而似乎是想教一些比較有趣的東西。這個想法在本週又再次印證!但事情總是喜歡遵循莫非定律,不如預期般順心。

昨晚才剛坐定、老師正準備開始要上課的時候,門突然打開、進來了一位要旁聽的同學。(由於她昨晚身穿紅衣,以下內文將簡稱她為R同學。)剛開始還蠻正常的,除了發音我不敢恭維之外。其實單就發音不好這一點來說,我只是會覺得可惜。畢竟,學一年多了,還把 님(nim) 唸成 닝(ning)。這就像是把 homework 唸成 honewalk 一般,無論文法是有多正確,聽在耳裡就是遜了那麼一點。不覺得很可惜嗎?但這算是人家的私事,輪不到我多嘴。直到老師話題扯到經濟,R同學的扣分之旅隨即展開。


內心呼喊第一話:「到底是在爭什麼?」

人總會有觀念不同的地方,老師雖然三八可愛,但遇到觀念不同的話題,我們總是以上課為主,不與老師爭辯。一來、爭個輸贏沒有意義,我們今天又不是來上辯論課。二來、也不見得講得通。就像國中國文第一冊第三課「雅量」提到的,這是觀念不同、角度不同的問題。有時候根本沒有答案,或者是有很多種答案。提出想法無妨,但沒有必要逼別人同意你的看法吧?

只可惜R同學並不這麼想。

老師只是隨口造個例句說最近韓國經濟比較好。我心想,沒錯阿,看你的標準在哪裡,是跟什麼比。反正造句嘛,練習而已,內容我並不是太在乎。但R同學馬上用很鄙夷的口氣反駁,表示最近韓幣匯率很慘。如果老師剛認識我們,我真的會覺得很丟臉。同為台灣人所以覺得丟臉。老師還很有風度先表示同意R同學的說法,然後再解釋,他的意思是說,跟韓國本身的三十年前比起來,最近幾年人民生活比以前好。各位看倌!這時候是不是應該結束話題了?no~ no~ no~ no~ no~ R同學硬是堅持己見,再用一附罪證確鑿的口氣說,韓國總統還打電話向美國求援... blah blah blah... 當時,真的,我只差下巴沒掉到地上而已。


內心呼喊第二話:「嘿啦嘿啦妳最瘦!」

其實我相信R同學沒有攻擊我們的意思,但結論就是兩個字:「白目」。事情是這樣的,老師例句提到雪花,接著扯到舒小米喜歡冬天的事情,我跟舒大米也點頭表示同意。老師為了讓R同學有參與感,順口問了她一句喜不喜歡冬天,R同學用很厭惡的表情說她很討厭冬天。老師接著問為什麼,R同學說因為她身上沒有肉。

「其實妳大可以說因為冬天很冷就好了。」我心想。

聰明的老師在這時候說,他有很多韓國朋友,人高馬大卻很怕冷。笑笑地表示不同意她的說法,且不待她回應就馬上接著下一個話題。哈哈!GOOD!


內心呼喊第三話:「요咧?」

雖然老師很好相處很喜歡開玩笑,雖然我們平常喜歡跟老師互相吐槽,但老師還是老師,我們跟老師講話的方式與口氣還是跟朋友不同,基本禮貌還是有的。即使是故意沒禮貌要跟老師開玩笑,也會用笑笑的方式,讓老師知道我們是在跟他開玩笑,無傷大雅。不過畢竟要有一定的熟度,才能開這種玩笑,今天有外人在的時候,我們不約而同地比平常乖。不想讓別人以為我們沒禮貌,也不想讓別人以為本課堂可以下犯上。雖然現在似乎有很多人喜歡表現出花錢上補習班的學生是大爺,老師是拿薪水受雇的。樣子,但我們還是覺得尊師重道才正確。其實也不用說對老師,對除了自己以外的人,應該都要有基本的尊重吧?老師在上韓語課初期的時候就常常提到,韓國人很在意有沒有用敬語這件事情,跟長輩要用敬語,跟前輩要用敬語,跟不認識的人也會用敬語。除了後輩晚生或是很親近的朋友之外,沒有用敬語的話,聽起來就是沒有禮貌、沒有水準的感覺。當然,我們外國人沒有用敬語,他們大概還可以接受是因為外國人,不大會韓語的關係。一開始我們也常常漏掉요(通常在句尾加了一個요就是基本敬語了,有點像ます/です)。但是習慣用之後,沒有用요自己也會覺得怪怪的。

這位R同學,韓語也學一年多了,要問老師「為什麼」的時候,竟然是用你欠我五千萬什麼時候才要還的口氣說:「왜?」這不用說老師聽了會不舒服,連我們聽了都不舒服。是왜요?才對吧!而且,重點是她的口氣。如果R同學是用虛心求教的口氣說「왜?」的話,那還勉強可以接受,只是會覺得基本敬語沒有用上去有點可惜而已。唉。


講了這麼多不愉快的事件,趕快把好聽的也記錄下來。哈!

不知道是我們的錯覺還是事實。老師阿,好像也不大喜歡別人來旁聽我們班。(爆)昨晚一開始上課的時候,老師又跟旁聽的同學下馬威,說我們班比較難,說我們最聰明。(雖然壓力很大,但聽起來蠻爽的!噗哈!)平常沒有旁聽生的時候,我們基本上都是在聊天。上禮拜就是這樣,才用幾分鐘上一兩頁,其餘90%的時間都在開講。不過一但有旁聽生,老師就改用想把別人嚇跑的速度上課。(噗哈)其實老師,你可以再更快一點沒關係,這個速度我們跟得上啦。cc... 然後阿,中場休息的時候,老師拿出他在機場買的花牌,小小聲跟我們講說,本來今天想教我們玩的,那改到下禮拜再教好了。聽到真的很開心耶。哈哈!因為我們並沒有要求他教我們玩,是他自己主動說要教我們的,而且,他還用一附R同學下禮拜不會再來我們班的口氣講。哈哈哈!

可是老師阿~我覺得R同學下禮拜還是會再來我們班耶。

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